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    保定理工学院第一周线上教学质量报告
    【学院公告】 加入时间:2020年03月09日 信息来源:本站原创 作者:dwxcb 访问量:

    为贯彻落实教育部及省厅相关文件精神,在疫情防控期间实现“停课不停学,停课不停教”目标,保定理工学院自2020年2月8日起启动线上教学,2月23日正式实施。目前,我校线上教学情况平稳,各门课程按计划开出,线上教学组织规范有序。现将线上教学实施开展一周以来的情况总结报告如下:

    一、学校:精心部署,统筹安排

    自新冠肺炎疫情阻击战打响以来,学校高度重视教学工作,第一时间召开视频会议,依照“延期开学如期开课、多种形式、保证质量”的原则,对我校2019-2020学年第2学期在线教学工作的教学计划设计、教学过程管理、教学平台保障、师生指导培训等方面精心部署,确保疫情期间教学计划如期进行。 

    1.统筹布局,做好规划

    2月8日,学校发布《保定理工学院关于做好延期开学教学工作预案工作的通知》,启动线上教学运行方案。教务处负责延期开学期间教学工作的组织与协调;学工处负责学生方面的通知与信息传达;各学院教学副院长与教研室主任组织课程、负责教师提前建好所授课班级群组、加强学生联络以及远程教学等线上教学组织工作;现代教育信息技术中心负责教学实施平台对接和教务管理系统校外访问保障工作,为全校学生教育教学工作提供安全稳定的信息交流平台。各部门分工明确,共同保障各项教学工作的顺利进行。

    2.组织培训,提升能力

    2月9日,教务处及时组织开展教师在线平台及远程授课技能培训,相继发布《关于组织教师参加网络教学在线培训的通知》《保定理工学院教师网络教学在线培训方案》等通知,推荐教师使用雨课堂、云班课、学习通等在线教学工具开展在线教学。让教师掌握在线教学工具的使用技巧,做好线上教学准备工作。同时,为更好开展此次培训,学校建立了雨课堂、云班课学习指导交流微信和QQ群,邀请平台培训讲师线上为老师们答疑解惑、交流学习,切实提高我校信息化教学水平与实施能力。

    3.推出预案,及时预防

    为确保教师在线教学顺利进行,2月16日,教务处推出《保定理工学院线上授课要求》《保定理工学院线上教学应急预案》文件,为教师及学生提供替代平台使用操作方法,做好预案管理。教师如在原定教学模式无法正常开展线上教学时,可将金山文档、QQ及钉钉等软件作为应急替代教学模式。2月17日,在对前期工作阶段性总结的基础上,发布《保定理工学院关于在线教学补充说明的通知》,再次强调线上教学资源建设,细化标准,保质保量完成线上教学任务。

    4.做好督查,保质保量

    2月16日,教务处出台《保定理工学院线上教学检查工作方案》,教学检查分为校级层面和二级学院层面,分别包括线上教学准备工作和线上课程教学检查。具体检查内容涵盖课表下发、在线教学平台开课统计、课程建设情况、线上教学方式、软件应用及课堂教学效果(含测试)、存在的问题等。

    二、学院:多措并举,高度重视

    自新冠疫情爆发以来,各二级学院积极响应学校号召,把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处,严格按照教学计划、教学内容统筹谋划,并根据专业和课程特点,充分发挥主观能动性,以极大的热情投入到网络课程的教学中,体现了人民教师的使命与担当。

    各学院对疫情期间开设课程的开课方式、班级组建、开课平台、资源准备、开课时间进行了详细统计;建立在线培训工作领导小组及以学院副院长为组长的学习帮扶小组,开展教师的学习与帮扶工作;以学生学习效果为核心组织任课教师修订教案和授课计划;严格审核课程内容,做好内容监管和质量保证;建立教学检查小组,保证课堂教学效果,鼓励教师利用线上教学开展课程思政工作;注重全员团队协作,及时发现并处理教师与学生的突发情况。根据职能分工与服务对象不同,建立各种微信群及QQ群,积极组织教师分享线上教学的感受与心得,分析和总结问题。

    三、教师:精心准备,认真授课

    1.教师教学情况

    老师们积极行动,认真钻研、探讨各教学平台及工具的使用方法,结合专业特点、课程教学实际需求,充分利用多个线上平台进行直播授课、线上答疑、资料发放、布置作业等,同时做好应急预案,确保线上教学顺利进行。课后及时统计观看课程的学生人数、学生上课时长等,从而更加直观具体的了解到学生学习情况。

    教师课下通过办公群交流经验,总结各类教学方案的有效性,提出改进意见。每位教师都以高标准要求自己,不断完善自己的教学设计,有效实现教学中的签到、作业布置、测验、答疑、讨论等互动环节,争取网络教学质量等同甚至优于现场课堂教学。

    2.教师教学反馈

    经济学院安存红老师:

    开课以来学生较为配合,老师也调整了原有的教学计划。课前十分钟,教师会与学生提前沟通。授课期间会结合所讲知识点布置一些随堂小问题,让学生通过弹幕回答,检验其学习成果,同时采用知识点标注的方式,标注所需掌握的重点,以便学生更好掌握。课后老师会总结课程内容并布置一些习题,师生互道辛苦,增进感情。

    艺术学院冉姌老师:

    就学生线上学习效率可能会降低的现象提四点建议:一、老师应端正态度,起到带头作用;二、将电子版材料制成课件,提前下发给学生预习;三、在讲到关键知识点处,增强与学生之间的互动,保证学生注意力集中;四、随堂或后期对学生进行考核。

    管理科学与工程学院杨岚老师:

    在提高与学生的互动率以及拉进与学生之间距离方面,会采用在雨课堂让学生进行投票的方式,来了解学生的喜好。授课时采用情景带入的方法来帮助学生巩固知识点,并且不定时的用一些选择题来检验学生听课质量。

    地球科学与资源学院刘辰琛老师:

    保证课堂效率,上课时学生不必忙于笔记整理,可在互动讨论区或通过弹幕针对相关问题留言。直播课程结束后平台会作出数据统计,节省课堂大量点名时间。针对网络卡顿现象,为保证正常教学,主动参与培训并选择合适平台,同时购买了手写板便于直播授课。

    工程技术学院王艳老师:

    对于授课过程中网络拥堵的情况,教师们在开课前反复试课,并预备了紧急预案,如果发生客观因素不能正常授课,通过QQ群迅速和学生们联系,让他们学习提前准备好的课程。

    外国语学院孙柳老师:

    有时因网络不稳定,导致腾讯课堂中听课学生总数稍有差异。我在课中随机按学号进行逐一点名,不定时提问,课后导出数据。为确保学生听课状态,我每次课前会下发预习材料,课上针对疑点进行语音分组讨论。 

    外国语学院王耘老师:

    从收到准备线上授课的那一刻起,就马不停蹄地学习各种平台的使用技巧。从最初的雨课堂,到钉钉,再到腾讯课堂,经过反复对比,试播,发现各有优缺点。一开始学校推荐的雨课堂,这个平台以互动弹幕,投稿等打字方式为主,而我们英语专业的同学需要在课堂上通过对话,提问,互动纠正语音。钉钉功能强大,但是在实际操作中发现互动较为延时,导致课堂效率不高。目前使用的腾讯课堂信号较好,学生听我的声音很清楚没有杂音,但是签到功能经常出现问题,诸如学生总人数与实际不符,或者总有学生反映出现无法签到的情况等等。总之腾讯课堂性能最为稳定,我会继续摸索,尝试发掘可以和学生更好互动的功能,从而满足英语专业学生的课堂需求。 

    四、学生:只争朝夕,不负韶华

    1.学生学习情况

    根据学院和学生的课堂反馈意见,学生们已逐步进入线上学习状态,初步适应这种新型上课模式,且绝大多数学生能准时进入线上课堂,在教学过程中积极通过弹幕或连麦方式参与课堂互动、主动提交课后作业,保持高涨的学习热情。

    2.学生反馈情况

    经济学专业梁嘉玮同学:

    虽然线上教学与线下教学区别很大,但自己能够较好适应这种授课方式。老师会通过随时连麦或发文字的方式进行提问,提高了课堂师生互动频率和课堂效率。

    环境设计专业同学:

    线上的学习过程更多的需要发挥主观能动性,做好课前预习,课下复习等相关学习过程。虽然课上我们无法看到老师,但是老师们熟悉的声音会让我们很快的进入学习状态。

    英语专业毕嘉钰同学:

    停课不停学,集体上网课是为了让学生更安全的学习,同时考验学生自主学习能力。浑水摸鱼是对自己不负责任的表现,应杜绝这一现象。

    工商管理专业李盈妤同学:

    自己会提前预习老师上传的电子课本和PPT课件。在上课过程中记好学习笔记。课后通过回看直播来巩固知识点,并及时拍照上传课堂笔记向老师反应学习情况,同时还会通过搜集相关知识加深理解记忆。

    地质学专业陆紫燕同学:

    对于自己在网课上遇到的问题和不太理解的地方,老师会通过钉钉平台进行及时回复,或者是课下通过QQ私信老师进行解答。

    五、教学:方式改变,质量不变

    1.在线教学运行情况

    学校于2020年2月23日开始进行线上教学,目前已完成一周线上教学任务。开课首周,共有177名授课教师分别采用钉钉、腾讯课堂、雨课堂、云班课等多种网络教学平台在线授课782门次。开学第一周,学生应到课71995人次,实到课71698人次,平均到课率为99.59%。

    2.教学工具使用情况

    教师采用钉钉授课频次占比最高,可达59%,其它教学平台授课频次占比分别为腾讯课堂14%、雨课堂9%、QQ直播4%、其他平台使用占比为14%。

    3.课程检查情况

    校领导、院领导及相关教师每天进行全覆盖检查,教师同行在线课程互听互查,互相督促。开学第一周各学院线上查课共826节次(含重复查课),各班设立班长群,对每节课进行截屏并反馈,统计查课节次如下:

    (1)地球科学和资源管理学院开课至今共查课101次;

    (2)经济学院开课至今共查课167次;

    (3)管理学院开课至今共查课106次;

    (4)工程学院开课至今共查课141次;

    (5)艺术学院开课至今共查课145次;

    (6)基础课部开课至今共查课166次。

    六、展望:不忘初心,砥砺前行

    从疫情的突如其来,到延期开学通知的发布;从研究部署“停课不停学”,到授课内容和平台的紧张筹备,对象之广、任务之重,前所未有,而由师生共同搭就的特殊的“空中课堂”,见证了我校教师的责任与坚守。

    经过一周的线上教学,老师们恪尽职守、学生们不负韶华。学校以“教学不停顿、要求不降低、质量不减弱”为目标,做到课程应开尽开、教师应到尽到、学生应在尽在。接下来,我校将加强多方联动,找差距、抓落实,进一步加强对教师教学的指导和对学生的引导,加强教学规范性管理,持续优化技术保障,提升教学效果,保障线上教学质量。

    停课不停教、停课不停学,保定理工学院全体师生将继续不忘初心、齐心聚力,砥砺前行,把我校在线教学质量推向一个新的高度。

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

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    保定理工学院第一周线上教学质量报告

    学校精心部署、统筹安排

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

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    建立教学平台交流指导

    保定理工学院第一周线上教学质量报告


    保定理工学院第一周线上教学质量报告

    各学院成立教学检查小组

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

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    各学院线上分享教学感受

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    冉姌老师尝试多种不同方式进行授课

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    姌老师在线批改作业

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    黄雅婷老师在腾讯课堂为学生在线布置翻译任务

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

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    张北童老师手绘板批改作业

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

    张北童老师作业分档

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    张翔老师线上批改作业

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    薛园园老师线上授课

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    赵亚楠老师线上随机点名与学生互动

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    学生上课认真学习

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    学生积极进行互动及提交课后作业

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    学生学习笔记

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    我校开学第一周线上教学运行情况

    保定理工学院第一周线上教学质量报告

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